猫捉老鼠
　　一天晚上，三只猫要进行一次捉老鼠的比赛，请我当裁判。
　　比赛开始，一声令下，三只猫纷纷跑向不同方向。
　　第一号猫看见一只老鼠在偷吃奶酪，躲在桌子底下，正在高兴地吃着奶酪。一号猫马上跑过去，老鼠竟然还没发觉，正当一号猫那手掌要扑下去的时候，老鼠吃好了奶酪，站了起来。老鼠要走回鼠洞了，不过猫还是紧追在后。一号猫不小心碰到了桌子，桌子上的蜡烛眼看就要掉下来了，它大叫一声。老鼠听到了叫声，回头一看，原来是猫，它马上加快速度，跑回鼠洞。
　　接下来为您播放二号猫的捕鼠情况。二号猫是个大懒虫，竟然在桌子底下睡着了。这时候有一只小老鼠走了过来，小老鼠不小心惊动了猫，猫迷迷糊糊地醒了过来。老鼠看见猫醒了过来，连忙逃走。可是它还在说梦话呢！它又呼呼大睡起来。
　　该说说三号猫了，三号猫聪明又勤劳，它先把一块奶酪绑上绳子，再把绳子的一头握在手里，把另一头放在老鼠洞口。老鼠看见了这块奶酪，心想：“这块奶酪离洞那么近，应该没危险吧！”
　　于是它走出洞口，向那块奶酪前进。
　　它抱住那块奶酪，正想抱回洞里去吃，没想到三号猫正在盯着它，等到时机成熟，马上动手。
　　正当老鼠兴高采烈把奶酪带回洞里的时候，它却不知道，一双爪正向它扑来。老鼠走到洞口，猫马上扑过去，抓住老鼠。老鼠还想逃走呢，可是猫把老鼠抓得紧紧的，狡猾的老鼠根本就逃不出猫的掌心。
　　这次比赛的冠军是三号猫。掌声鼓励。
（春笋作文三年级　李晓微）

一场辩论会
　　今天，我们春笋作文班举行了一次辩论，题目是：他人肯定比自我肯定更重要吗？
　　一开始，反方说：“我认为自我肯定更重要。每个人都有自己的欣赏口味，每个人都有自己的价值取向。一个人，他不可能总是发现别人的长处，也无法让别人完全认识自己的优点，所以自己要学会发现自己、肯定自己，给自己前进的动力。”
　　正方说：“他人的肯定也是自我肯定的起点，只有得到他人的肯定我们才会有发展的机会，也只有得到他人的肯定，我们才能充满信心，所以他人的肯定能促进我们成长。总之，自我肯定固然重要，但是他人肯定更重要。”
　　反方说：“我反对这种说法，自我肯定是成功的关键，他人的肯定只是成功的催化剂。所以说，在人生道路上，自我肯定比他人肯定更重要。”
　　正方说：“我觉得他人的肯定很重要，选班干部的时候，如果大家肯定你，认同你，大家就会选你当班干部。”
　　反方说：“我们每个人都有不同的理想和社会阅历，立足于自己的追求，结合自己的兴趣、潜力，有信心地去实现理想，比起一味追求他人的肯定更有意义。”
　　我认为自我肯定更重要，因为它能使我们拥有坚定的自信心和独立思考的能力。
（春笋作文三年级　李晓微）

可爱的，率真的文字。很好，加油！

金鱼很不错。

击鼓传花

又到了星期五晚上，我们又满怀期期待地来到春笋作文嘉顿班。李老师上周说过，这一次要上活动课。不知这一次会玩什么新花样。

只见李老师满面春风地走了进来，说：这一次要玩“击鼓传花”。我们又紧张又期待地看着老师。

李老师从书包里拿出了一个小鼓，又拿出一束很漂亮的丝花，就像传说中的七色花一样。这次击鼓传花的游戏规则是这样的：游戏分两轮。第一轮是背诵古诗，如果把整首古诗和诗人及朝代一字不漏地背出来，就可以得到5分；如果背了整首诗，却只背了诗人或朝代，就得4分；如果背了整首诗，没背出诗人和朝代就只得3分。第二轮是成语造句，如果说了成语没造句得1分，说了成语造句又通顺就得3分。

我们一直传啊传，这束花就像定时炸弹一样，每个人一拿到手就快速传给别人。不过，终究还是有人被“炸”，你看，这第一位就是我们的镕琦同学。

镕琦同学看来是胸有成竹，她不慌不忙地站起来，背诵了一首《咏柳》。

接下来，就轮到楷凌了，她想了想，说：“哎，有了！”她背了一首《咏鹅》。

再接着，轮到晓璇同学了。她想了很久，可能是因为太紧张了，总想不出来，只好弃权了。

……

进入第二轮了。

哈哈，润涛被“炸”到了。只见这小傻瓜吞吞吐吐地说了个成语，但造句不够通顺，只得了2分。

哎，运气真不好，我也中招了。“我，这个，那个……”我也变成了大舌头，忽然急中生智：“有了，琳琅满目——商店里的东西琳琅满目。”

“好！加3分。”

……

时间很快就过去了。该到揭晓成绩的时候了。每个同学都紧张地数着黑板上自己名字后面的“正”字。老师说：“第一名是……”同学们都张大了眼睛，竖起了耳朵，“第一名是——楷凌。”

“第二名是……”同学们都仔细地听，“第二名是镕琦。”

“第三名是……”同学们个个都低着头，说：“不听了，不听了，反正不是我。”

“第三名是刘敏。”

“哈哈哈……欧耶！”刘敏高兴地又跳又笑的，发疯了似的。

老师从包里拿出三本精致的小本子，说这是奖品。好漂亮啊！每个同学都很羡慕地看着。

三个获奖的同学高兴得合不拢嘴。

我自言自语地说：“哎！真可惜啊！要是我多被‘炸’几次就好了。今天运气真背。”

活动就这样结束了。

我们期待着下一次活动。

                                               （春笋作文四年级  李晓微）

我的弟弟

我的弟弟有六个月大，很可爱，很机灵。他有一双水汪汪的大眼睛，像苹果一样的脸，还有对扇风耳。

我弟弟虽然才六个月大，但已经很调皮了。

有一天，我买了一个新的红色发夹，一回到家，弟弟就目不转睛地看着我的发夹。中午，我在客厅写作文，弟弟就坐在我的旁边。不小心，我的橡皮掉了，于是我低下头去捡橡皮，弟弟趁我不注意，把我的发夹拿走了，我抬起头来，摸了摸，“哎，发夹不见了！”

“哦，原来是你这个小家伙，敢偷拿我的发夹！”

弟弟可能看见我的表情奇怪，笑了起来。我轻轻地打了他嫩嫩的小手。他哭了起来：“呜！呜！呜……”

糟了，我把弟弟抱起来，摇了摇，本想哄一哄他，没想到他哭得更厉害了，把正在洗衣服的妈妈招引过来了。

妈妈把我狠狠地骂了一顿。弟弟得意地笑了笑。

有一天，我故意装乖，说要抱弟弟玩。我把弟弟抱到房间，“哈哈……”“啪啪……”我在弟弟的屁股上印了几个巴掌，像几朵花。弟弟哭了起来。不过，这次我早有准备，我对弟弟说：“小梓畅，你别哭闹了，妈妈是听不到的，哈哈！”

“呜！呜！呜……”

                                                 （春笋作文四年级  李晓微）

猜字谜

今天晚上虽然有点冷，但我心里还是热乎乎的，因为我考了好成绩，要报告春笋作文班的李老师。

来到作文班，大家报告完成绩后，老师要我们品味汉字的魅力，让我们玩猜字谜的游戏。

老师的话还没说完，汉勤自信满满举起了手，还一直不停地说：“老师，我来！”老师同意后，汉勤站起来，大摇大摆地走上去，在黑板上写了一个字谜：读时是一，用时是二。这是什么呢？大家都埋头在想。过了一会儿，老师见大家都想不出来，便叫汉勤站起来公布谜底。汉勤说：“是‘甲乙’的‘乙’字。”“哎！原来是这个呀！”“哎，怎么我就想不出来呢？”

接下来，镕琦信心十足地举起了手，然后走上去，在黑板上写下：一女一男。

“好！”同学们异口同声地喊。

“好！是我这个谜语出得好吧！哈哈……”镕琦大声地笑了起来。

楷凌抢先道：“不是你出得好。我们是说谜底是‘好’字。”

“唉！”镕琦低头叹道，又说，“不，我不服气，我要再出一道：一人在树下交朋友。”

“棚。”阳光抢先答道。

“哎！”镕琦这下可是没招了。

轮到文丽了。文丽低着头，红着脸，走了上去，出了个“山水相连”。镕琦举手说：“我知道，是‘汕头’的‘汕’。”

“对了。”文丽羞答答地走了下来。

楷凌出了一道自编的：公公踩中羽毛。

“哦！是‘翁’字，你的姓。嘻嘻！”我立即猜中了。

该看我的了。我拉了拉领子，说：“去掉一边是木，去掉中间是木，去掉后面还是木。”有人说：“林。”有人说：“森。”都不是。最后，我提高了嗓门，说：“是‘彬彬有礼’的‘彬’字。”

该轮到李老师了。李老师说：“东南西北无弯处。”

楷凌想了一会，说：“是‘布置’的‘置’。”

老师接二连三地出了好多道字谜，都被同学们猜中了。

这次活动，让我更深刻地感受到学习的乐趣和汉字的魅力。

                                                （春笋作文四年级  李晓微）