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辩论会：小学生当班干部好不好？
【导读】孩子应该是单纯、天真的，老是想着当班干部，不利于孩子身心的健康发展。应该将“权责利教育”引入课堂，正确引导青少年，形成一种自觉向上的进取心理，进而形成良性竞争。
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正方：好
A：我觉得当了班干部比较有面子，容易受到大家的尊敬和钦佩。
B：当班干部好，当了班干部，父母脸上有光。
C：我觉得好，当班干部能培养当官的能力，同时也养成负责任和以身作则的习惯。热衷于当班干部的学生，会让班主任信任，让同学们信服。
D：喜欢当班干部好，可以增强自己的上进心。将来在社会上，可以超越别人取得成功。
E：喜欢当班干部好，可以锻炼自己的胆量。
F：当班干部好，因为现在的社会需要竞争，如果你现在竞争当班干部，锻炼了能力，对你将来进入社会有帮助。
G：优秀的学生才能当班干部，小学生想当班干部就会努力学习。
H：当干部自己会有压力，什么事都要带头，学习成绩也得比其他同学优秀。我想当班长，必须在各方面都比其他同学做得好，否则，同学们不会投我的票。
I：我觉得好，因为这让学生有一种进取精神。比如别人当班长，我不服，我也要当，我就得努力，各方面就得做得比他好。
J：喜欢当班干部没什么不好，但不要一天到晚老想着，影响学习。如果你想当班干部就先要努力学习。
K：当好班干部可以帮助老师减轻负担，让老师专心教学。
反方：不好
1：不好，会让一些小学生养成一天到晚都要管人的坏习惯。
2：我觉得不好，因为管了别人，会让自己翘起尾巴，还会导致学习成绩下降。
3：我觉得不好，本来就是小孩子，有些同学当官后会摆架子，会使很多人和你疏远。我们班上就有这样的事例，有的同学本来热情大方，可当了班干部后就变得冷漠了。
4：不好，因为我们还小，主要任务就是学习。
5：当班干部不好，因为班里如果出了什么不好的现象，老师第一个要批评的就是你，而且帮老师做事，会浪费学习时间。
6：当了班干部，同学们都把你当成一个特别的人，你有一点小毛病他们就会对你提意见，而且你考试必须要考得很好，不好的话不但同学会责怪你，老师会责怪你，就连你自己都会责怪你自己的。
7：无官一身轻，现在老师是把班干部当佣人来用的，成绩好受到的尊重绝对比做班干部的多。
8：小学生的官难当，官小权小，同学们可以随便反抗的，所以左右不讨好，累死还要讨骂，还是不当的好。
9：当了班干部无法专注学习，要比同学付出得多，没有什么实质性回报。
10：我认为学生当班干部不好，因为某一些学生当班干部是为了欺负那些不是班干部的同学，还有的同学当班干部是为了炫耀。
第三方
胡馨月（班干部，支持正方）：我是一名班干部，我认为，当班干部好。首先，我认为当班干部可以培养组织能力。若没有良好的组织能力，就不能和同学和谐相处，因此我们可以通过当班干部来挖掘潜力，提高自己的组织能力。其次，当班干部可以为班级、学校服务，这是一件很光荣的事。再次，当班干部可以提高自律能力。若老师让自律能力差的同学当班干部，让他管纪律，那么这个同学首先要管好自己，这样就增强了自律能力。最后，当班干部可以增强自立性。在为班级工作的同时，总会有许多事情要自己决定，由此可以培养处理事情的自立性。总之，我认为小学生当班干部可以培养各方面的能力，所以，我认为当班干部好。
专家（支持正方）：小学生想当班干部，敢于竞争上岗和善于表现自己，这并非坏事。只要老师正确引导，可以让小学生形成一种自觉向上、不断自我完善的进取心理。应该将“权责利”三位一体的教育引进课堂，在潜移默化中教育学生服务同学、服务社会，提高自己的责任心，但一定要淡化“权力”。家长和老师应该帮助学生培养“领导意识”、“领导能力”和“领导艺术”，这样才能对他们素质的全面发展起到促进作用。
家长（支持反方）：孩子应该是单纯、天真的，老是想着当班干部，不利于孩子身心的健康发展。我们社会上“官本位”思想比较严重，不能让这种思想污染孩子的心灵。
春笋作文网校出题：1、请同学们阅读上面资料之后，选择正方或反方站队，然后进行辩论，辩论时要尽量说出自己真实的想法。2、辩论后，以“记一场辩论会”为题写一篇记叙文，要求生动再现辩论会的情景；以“小学生当班干部好不好”为题写一篇小议论文，要求摆出具体事例来证明自己的观点。
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