潮英实验学校三年发展规划
（2013年 — 2015年）
规划原则
1、 校本化原则：坚持“基于学校”、“为了学校”、“在学校中”的原则。
2、 发展性原则：把握两个要点，一是解决学校过去发展中明显存在且没有解决好的问题，二是今后发展中可以努力争取实现突破性进展的问题。
3、 可行性原则：由校董会牵头，在广泛征求教职工意见的基础上形成。
4、 指导性原则：学校发展规划是学校发展的纲领性文件，是学校今后三年工作的指南。
5、 动态性原则：学校每年根据形势、环境的变化认真审阅规划的适应性，及时对规划进行适度修正。
理性思考
1、 战略定位： 学校追求“让学生喜欢，让家长满意，让教师留恋，让同行尊重，让领导信任”的目标。成为汕头市有良好口碑、在潮汕地区有较高知名度的品牌民办学校。
2、 核心理念： 创造适合学生发展的教育，创造适合教师发展的管理，创造适合学校发展的文化。
3、 办学哲学：严谨作风、自由精神、公民意识、人文情怀。
具体规划
一、课程与教育
理念： 让每一个学生都优秀。
目标： 遵纪守法，自信热情，理想崇高；好学习，有知识，有能力；勤锻炼，身体壮，品格优。
课程实施目标： 国家课程实施有效率，地方课程实施有突破，校本课程实施有特色，三类课程实施有整合。
主要工作： 1、 有效进行“四心”教育。即把孝心献给长辈，把忠心献给祖国，把爱心献 给世界，把信心留给自己。围绕“四心”教育，学校制定系列的教育活动方案和评价方案。 2、 落实好习惯教育活动，提高习惯养成水平。 3、 开展具有时代特点的主题教育活动，重点在中小学生的心理辅导方面进行有效 的探索。 4、 着力研究“班级文化”建设，形成具有丰富内涵的班级文化建设的实施方案和评价办法，使各班级文化既自成一格，又能与校园文化浑然一体。
5、 完善德育评价体系。 6 、抓住“课堂教学”这个核心环节， 启动新一轮“课堂教学评价标准”的研究与实施。 7 、梳理学校综合实践活动课程实施中的经验和问题。在做到“增强意识”、“组织健全”的基础上，落实“资料规范”、加强“实施研究”、探讨“评价方式”。争取这门课程的实施水平领先于本地区的整体水平。 8 、整合潮英实验学校与潮南武术运动联合会的内部资源，发挥运动和武术的优势，探索家庭、协会、学校、企业联动的路径和方式，形成高效的“联动”机制，打造潮英模式。 10、 紧扣“潮汕文化”主题，研究课程内容的补充，有机整合国家课程、地方课程、校本课程。
二、教师发展
理念： 尊重差异，共同发展。
目标： 提高全体教师的专业素养和水平，着力培养一批“领军人物”，打造名师。
工作： 1、优先促进“管理层”的发展。采取积极措施落实“管理层”的学习与思考。把学习水平、研究水平、实践水平纳入对“管理层”的绩效考评。 2 、落实培养 “领军人物”的战略任务。在舆论导向、物质资助、外出培训、评优提干等方面予以优先。 3 、鼓励、资助教师发表、出版教育和教学方面的文章和著作。 4、关注教师教育素养的提高，特别在“师德评价”方面实现新的突破。 5 、突出“微型课题”的研究。反思微型课题研究工作，形成“微型课题”管理办法。教师的参与率争取到达 100％，研究的质量有较大程度的提高。 6 、积极开展主课题研究。
三、学校管理
理念： 追求有创造力的管理，让每一个层级都在思考、决策和行动。
目标： 提高学校管理的效能，形成潮英管理特色。
工作： 1、鼓励每一位老师都参与“假如我是校长”的活动，站在校长的高度考虑问题。 2、研究班级管理的相对独立性，把工作落到实处。3、明确政教主任、教导主任、后勤主任的职责，摸索出最有效的分工与协作机制。4、注重调研与借鉴，形成一套成熟、高效的管理机制。 5、着力建设团队文化。围绕这项工作进行专题策划，制定具体的实施方案。 6、增强“争先创优”的意识。每个教师每个管理者要有高度的自觉性，把争先创优作为一个工作目标来追求。努力做到“人无我有”、“人有我优”、“人优我新”。4、把教育教学质量评估工作量化、细则化、制度化。5、增加教学设施，扩大办学规模，美化办学环境。6采取积极措施，提高教职工的待遇。7、在办好潮英实验学校优质教育的基础上，努力创造条件，开辟第二校区，与潮南区武术运动联合会合作，开展转化性教育，解决“问题学生”的问题，以满足家长和社会的需要。
汕头市潮南区潮英实验学校
2013年6月8日
