A、有具体例子吗？

B、比如，在会上点名批评我。比如，忽然安排我做其他事，在会上，叫我不要插手学校具体工作（这可能是老板的意思，“插手”这个词也是老板说的。这个词等于把我此前的工作全部否定）。后来，可能是觉得我负责学校工作时做得还不错，又要我继续负责学校工作，但过了不久（好端端的，并没有出什么乱子），X长就找一个人来接替我负责学校工作（这个人是个老实人，他接替我，我对他很支持）。所谓值日组长，由学校领导来当，忽然安排我来当，忽然又不安排了。我并不喜欢当值日组长，因为我帮老板做其他事时需要离校。但忽然让我当，忽然不让我当，却没有任何说明，这让某些人以为我做得不好，被撤掉了。这样的折腾，对我不利，但我多多少少还是树立了一定威信。当然，我的威信不是在势利眼那里，而是在明白事理的人那里。

A、有人说，有一次，老板的朋友，一位村支书，来老板这儿喝茶。你拿名片给他，他一只手接名片，你就损他。大家就此事，说你太那个了。

B、传言不足信也！事情是这样的：我并不会随便拿名片给一些看来对我不友善的人。那个人是我与老板正在运作的一个项目的相关者。老板叫我过去，介绍我与他认识。因为工作相关，我拿名片给他。他一只手接过，看都不看，丢在桌上，走的时候也不拿。这事就过去了。不久，他来学校，斜躺在沙发上，用不礼貌的手势叫我过去，要我写点什么，我在记录他的话时，他把我当成弱智者，把很简单的东西，反复强调，怕我不懂，写不好。我把纸笔扔给他，正色道：“你自己写。写后，交给我修改。”他一愣，我说：“你把我看成什么人了？你知道我是谁吗？我是李乙隆！”李乙隆是谁，算老几，值几分钱！李隆基还差不多，起码有个杨贵妃让人惦记着。这些我当然知道，我是故意这样说的。后来，在另一个场合，我还是主动地真诚地修补我与他的关系。如果他也算得上明白事理的人，应该不会记恨这点小事的。好汉不打不相识。

A、我刚到某单位任职时，所遇到莫明其妙的种种敌意，是以前不曾遇过的。如果不是学了佛，我根本在那儿呆不下几天。在那儿，我的任何一句善意的话，一个善意的举动，都会被人从恶意方面去解读，如果怎么解读都没有恶意，那就是“虚伪”。稍不慎，栽赃陷害也可能落到自己身上。凭心而论，我对那些人，是一点恶念都没有的。我总是站在一个高度上，饶有兴趣地看着那些人的各种表现。我一方面，随时准备离开那个地方；另一方面，尽心尽力地做好手头的工作。我唯一的希望是，离开时能保持一身清白，而不会被泼满脏水。感谢佛教，让我有了豁达的胸怀；感谢那个地方，给我进行一场学佛后的测试。我在该单位呆上一段时间后，来了新同事（不是一般员工），他们也遭遇到种种敌意，可见那些敌意并非针对我个人，而是他们对待新同事的一种礼数。因为我在那儿有了一点儿威信，对改变那儿的这种风气起了较大的作用。但有些新同事并不知情，还以为我对他也有敌意，甚至会把我对他的善意视为虚伪。

B、呵呵，难得你这样留意我的习作。这是从我的《豁达是一种力量》中摘来的。其实在某单位中，好人还是占大多数，但他们是沉默的大多数，没有多少话语权，就像我们这个社会，不少好人，都是默默无闻、埋头谋生的普通人。

A、你说的某单位是……

B、这个问题，不必回答。

A、我喜欢这篇文章的这段话，它让我更深地读懂你，也给我很多教益：“有位同事这样评价我：用心良苦，顾全大局。也许他说得对，但我不太喜欢这两个词语，就像我现在也不太喜欢人家把宽容、心地善良、忍辱负重、任劳任怨等词语用到我身上一样，尽管这些都是褒义词，尽管这些词语与我的言行也算得上吻合。我最喜欢的词语是：豁达。豁达是一种坦然。豁达是一种洒脱。豁达是一种力量。拥有豁达，人家是很难伤害到你的。”

B、呵呵……

A、你用豁达之心，化解了各种敌意。

B、但凡事往往不是直线发展。在某个时候，我似乎化解了各种敌意。但在人际关系欠佳的地方，人家伤害过你，你以德报怨，人家也许表面没说什么，心里却防着你报复，觉得你的“德”后面，可能有什么阴谋。一旦他被人放了暗箭，他可能立即会想到是他所伤害过的人所为。

A、有几次，几个人一起喝茶，人家非议不在场的某人时，你如果不是沉默，便是就事论事地把某人引起非议的言行往好方面去解释。

B、我这种表现，在性格、情趣相投的人看来，可能会欣赏。但在那些喜欢搬弄是非的人看来，你不随声附和，对他们的非议不认同，他们可能不会认为是你不搬弄是非，倒会认为你与他们不同心而对你产生疑忌。一旦他们对甲的非议传到甲那儿，他们便会以为是你所为。甲乙丙一起非议不在场的丁，你不要以为甲乙丙就一致。甲乙丁会一起非议不在场的丙……最有趣的是，喜欢当面一套、背后一套的人，几乎在所有的人背后都要说坏话，在所有的人面前都会说好听话，这种人的人缘往往很好。他自己总觉得他说别人不好时，是实话实说而已，往往他说的也不是空穴来风，只是多多少少被曲解、被放大了而已。许多人也没感觉他不好，在他说不在场的某人不好时，也会附和他。

A、你离开学校那天，是什么样的心情呢？

B、轻松得人好像要飞起来似的。

A、没有什么遗憾吗？

B、没有。我有时很洒脱的。

A、X长没说什么吗？

B、他送我到校门口，没说什么。我请停薪假，写成了报告，想说的话都说了。辞职，只用了一条几十字的手机短信。我总是别出心裁。请假，只是为了让辞职不显得太突然。请假前，我就把手头的许多工作都打理好了，一点也不会耽误学校的事。许多学校要用到的资料，我都存在学校的电脑中，并告诉相关人员。

A、老板没有给你送行？

B、他不在学校。那天我搬东西离校时，知道的除了X长，还有三位，有两位是我平时经常肯定的，有一位是与我关系较好的。他们正一起喝茶。我拿了东西要走时，他们都没有站起来送行。有两位坐着跟我打招呼。那位最年轻的，恰是那段时间处于低潮的，是我平时尤其是在他低潮之时，人前人后表扬得最多的。他连一声招呼也不打。我也没当他一回事。我平时多次肯定他，是用人之长，并没有存心要他感激。也许这样的场面，给了X长否定我的口实：你看，L要走之时，连他最好的几位同事（其实并非最好的），都没有起身为他送行，可见L为人之差。

B、他们为什么要这样？

A、原因可能是他们被误导我，误解了我。更有可能，他们是做给X长看的，因为人总是势利的。如果换成是我，有同事要走，即使他与我关系一般，即使他与X长和老板关系恶化，我也会为他送行的。我明知这样做，X长和老板可能会不大高兴，我依然会这样去做。我按自己的良知和原则做事，不会去看别人脸色估算自己得失。顺便一提的是，X长总批评我，表扬老板否定的人，会惹老板不高兴。我从不管这一套。我相信，老板如果够精明，不会以为总随着他的意说话，甚至落井下石，就是好！老板够精明，一定知道我肯定他们的工作，一是出乎公正心，一是激发他们的积极性。他们不为我送行，自有他们的理由，我只说事实，不评是非。

B、人家怀疑你没有教过书，原因是，你在第一期校报上发表自己的《一场公开课开场白》，我试过，读完它约需12分钟。45分钟的一节课，被开场白占去四分之一，恰当吗？

A、有些人总是无法接受打破常规的东西。我在所谓开场白中，玩了点小幽默，活跃气氛，而最重要的是，在里面糅合了许多语文知识。

B、是的，是的，我也有这个感觉。

A、你有这个感觉，是因为你欣赏我。不欣赏的人，总要在鸡蛋里面挑骨头。当然，说我的开场白不好，只要是当面来说，我也会欢迎的。我是很欢迎当面的善意的批评的。但凭这篇开场白，说我没教过书，性质就不一样了。人家在X长面前这样说时，X长似乎认同人家的说法。他跟我谈起来时，也是用批评的口气的。其实，有人在X长面前对我说三道四，也有人在我面前对X长说三道四，但我的做法与X长不同，我绝不会附和人家的说法。我以前，总是维护X长的。用不了几次，自然就没有人来我面前说他什么了。我这样做，也不是出自私谊，而是从大局出发。我打心眼底希望打造出一个名校长和一个名校。

A、你确实是用心良苦。

B、我的许多做法与X长不同，也与他人不同。所以他总批评我不会处事。他只以他的标准来看问题。有一次，有几位学生饭后肚子不舒服，这当然要引起学校领导警觉。我主张“外松内紧”，不要让其他学生因恐慌而产生错觉；如果问题不大，就不必张扬，因为一传到社会去，肯定会被夸张。有人便误以为我不把这件事当成一回事。再比如，我让每个班推荐几位学生来让我辅导作文，希望培养出几个作文高手，拿他们的作文投给报刊发表，也是一种宣传。可那些学生作文基础太差。我当然知道那些老师是认真推荐的，是那儿的学生底子薄（因为学校是刚从武校转型来的，以后肯定会越来越好的）。我对学生开玩笑说，你们这样的作文水平，让我怀疑老师们把最差的学生推荐给我了。老师也在场，也许确实有个别直脑筋的人听不出我是开玩笑，便投诉到X长那儿。X长应该听得出是开玩笑，如果听不出，他也可以说是开玩笑。就像我在劝和同事时，总喜欢把同事之间一些引起矛盾的话，说成是开玩笑。X长当时确实是维护我的，但他维护我与我维护他做法不同，他在会上，双手抱拳，向全体教师道歉，说我是他介绍来的，请大家看在他脸面上，原谅我！那时X长总是在双休日到学校开会，指导老师。我每逢双休日要回汕头办作文班，没在场。后来X长讲给我听，我啼笑皆非。