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春笋李老师致春笋学生的两封信
  作者:李乙隆 发表日期:2008-09-27 09:31:03

致涉嫌抄袭的某同学信

某同学:

你好!

上周六发新一期《春笋作文》报,你没有来。现告诉你一个好消息和一个坏消息。

好消息是:该期报纸上有你的文章,而且,不少同学喜欢你的这篇文章。

坏消息是:先后有三个同学反映,你这篇文章是抄袭的。也有同学说是模仿的。

我们《春笋作文》报创办至今,几乎每一期都会有一两篇被同学们揭发为抄袭。如果抄袭是真,这对《春笋作文》的声誉,有不好的影响,可能会让一锅粥坏在一两颗老鼠屎上。

被揭发抄袭者,多是新生。跟李老师学作文时间较长的学生,都会被反复灌输“改编、引用要注明,不能抄袭,抄袭就是小偷”等观念,一般都不会抄袭的吧。

客观地说,《春笋作文》报所发作文,多是学生当堂所写,是在李老师眼皮底下完成的,拿着人家的文章来抄是不可能的。可能有些学生是把听来的、看来的内容记在脑里,然后凭记忆写下来吧,如果不是默写,文字上定会有所不同。对小学生来说,这何尝不是一种练笔!但作为练笔可以,署上名发在报上,便不合式了。所以,李老师再次郑重要求,搜集整理的、改编的、引用的、摘编的、缩写的、扩写的、仿写的,都请注明。

不管怎么说,你仍是春笋作文辅导中心的一位好学生。对于同学们的批评,老师希望你有则改之、无则加勉!

                                 春笋:李老师

                                 2008年9月12日

致与高年级学生一起上课的低年级学生

同学们:

大家好!

李老师讲课偏大不偏小。你们跟高年级的哥哥姐姐们一起上课,对你们目前的应试成绩来说,在阅读方面可能没有立竿见影(“立竿见影”是个成语,请查一下成语词典,了解其意)之效。但从长远计,只要你认真听讲,积极动脑,是一定大有益处的。当你读到了哥哥姐姐们现在的年级,你语文基础及阅读方面的成绩肯定会拔尖。而作文方面的进步就更不用说了。

李老师有时喜欢拿一些语文高考题给初中生答,拿一些语文中考题给小学高年级学生答,拿一些高年级语文题给低年级学生答,结果显示,较优秀的初中生会答得比一般的高中生好,较优秀的高小生会答得比一般的初中生好,较优秀的低年级学生合答得比一般的高年级学生好。大量事实证明,语文的年级边界是十分模糊的。

更何况,李老师教书育人,绝不仅是应试教育。提高应试成绩,在李老师这里,仅是吸引生源的一个手段,而不是目的。李老师一定会有一些东西,让你受益终生的。

祝学习进步!

                                 春笋:李老师

                                 2008年8月5日

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