汕头幼儿园虐童事件：泄愤为何又轮到弱者

　　汕头幼儿园惊现“虐童案”：两名20多岁的女老师竟然教唆一名女童殴打一名不肯午睡的男童，并在一旁笑着拍摄视频。据悉，类似打人事件在这家幼儿园发生过多起。（5月16日《南方都市报》）

　　对何对待不肯午睡的幼童，幼教老师本应具备丰富的专业知识和经验。无论如何，唆使同伴对其施用暴力惩罚，既悖离幼教常识，又明显涉嫌违法。如此丧失职业精神的事件“屡屡发生”，很难归因于当事老师的一时糊涂。

　　事件的直接起因，还应从发泄私愤的畸变心态中去求解。鉴于幼儿老师的职责定位，表现不乖的孩子激起的一时气恼，不大可能成为唆动幼儿暴力的借口。只有这种一时之愤与自身对于个人际遇、周遭环境的不满相结合时，才会成为冲溃理智的怒火。尤其是，直接唆使打人的老师李某有孕在身，按理更能体会到幼小生命的娇嫩与珍贵，如果心中没有潜藏的强烈愤恨，不大可能做出如此缺失人性的事情。

　　在社会从传统走向现代的转型时期，利益调整幅度加剧，个体的人生际遇也因“改革的阵痛”而充满未知的起伏，客观上造成了中国社科院2010年《社会蓝皮书》断言的“目前中国继续处于矛盾多发期”的现实基础。考究那些对着校园学子挥刀相向者的处境，就能洞穿矛盾多发期与个体生存、生活处境的内在关联。

　　把幼儿调教成“打手”的老师，发泄的同样是心中暗藏的愤恨。这种愤恨未必导源于现实的窘境和个人的社会遭际（比如，可能起因于家庭内部关系），但和挥刀向校园者一样，都反馈于社会，施诸于弱者。在先有积藏的私愤、继而朝向弱者发泄的畸变走向上，其与校园伤害案的嫌凶并无二致。

　　这种“柿子尽捡软的捏”的行为表现，令人扼腕也引人深思。如果幼儿老师的心结早一些得到疏解，又何至于数次炮制出唆动幼儿暴力并拍摄视频以供自娱的行径？如果校园伤害案嫌凶们的诉求早一些得到响应，或者得到他人的及时劝慰与关爱，戕害无辜的刀锋又何至于如此决绝而无情？

　　小至个体的家庭内部矛盾，大至社会“矛盾多发期”的冲突与博弈，都亟待有畅通的正式渠道来表达民众诉求，有便利的正式渠道来响应民众诉求。当这些渠道囿于人为或制度的因素而趋向逼仄甚或中断时，民众的积怨达到一定程度就会谋求爆发。而达到忍耐极限的人就会失去理智，往往会向身边手无寸铁的弱者下手。因此，在一时难以实现温总理谈到的“解决深层次原因问题”时，至少应畅通渠道与“有话要说”的民众对话，尽力抚慰与安定他们的情感。

老师"导演"小孩打小孩 汕头幼儿园虐童视频惹众怒
 

事发幼儿园
　　“等一下……开始开始……”画外音响起一个成年女声。
　　画面中一个约莫四岁的小女孩，对着一个年龄相仿的小男孩大打出手，不停地扇他耳光、揪头发、扯衣服，还用脚踹小男孩的肚子。
　　小男孩坐在地上不敢还手，一直在哭。画面里未出现大人的身影，却清楚地听到有两个成年女人的话音和笑声：
　　“不行不行太用力了……”
　　“注意别让他踢到……不行不要踢到屁股……不行别弄到脖子……”
　　“你知道怎么打了吗？”
　　这段时长约1分20多秒的手机视频所拍摄的，是本月6日真实发生在汕头市区一所幼儿园内的虐童案件，近日来在网络及当地引起公愤。羊城晚报记者前天调查了解到：教唆殴打幼儿并拍摄视频的幼儿园教师已被警方治安拘留十五天、罚款1000元，其中一人因有身孕免予处罚。
　　虐童视频惹众怒
　　该段视频拍摄于本月6日中午，拍摄地点是位于汕头市区“童之梦”龙禧幼儿园的午休室内，“导演”和“摄像”则是该园中班两位老师李某和蓝某燕。
　　汕头市民李女士是该段视频里被殴打的小男孩的母亲，她从其他学生家长那里听说自己的孩子被老师唆使其他小朋友打，开始还不相信，直至亲眼看到手机视频才万分震惊，更无法理解老师怎么会干这种事。随后几天里，许多该幼儿园小朋友的家长均看到视频，一些家长陆续记起自己的孩子曾经身上带有伤痕，他们怀疑自己孩子也有相同的遭遇。一名幼儿家长说，此前发现自己孩子身上有淤青时，曾问过老师，可老师一会儿说是孩子自己跌倒，一会儿说是缺乏维生素。“后来我们追问孩子，她才说是被其他小朋友打的，问为什么不说，她说老师不让说，说打她是疼她。”众人都非常愤怒，相约着于本月14日前往辖区龙珠派出所报案。
　　羊城晚报记者从有关方面核实，蓝老师一共拍摄有四段幼儿打幼儿的视频，“执行者”都是上述视频中的那个小女孩，被打的除了公布视频中的小男孩之外，还有其他小孩，但其余三段视频已被删除。
　　“批评”新招变相体罚？
　　据了解，蓝老师在用自己手机拍摄视频之后，还把视频拿给充当“打手”的小女孩家长看，说“你看我怎么教你女儿‘批评’人的”。蓝老师的“批评”，原来就是指让孩子殴打孩子？据知情人士透露，因为有规定老师不能体罚孩子，可能有的老师就“聪明”地想出这种“批评”的变相体罚方式，平时有孩子不听话，老师就叫其他孩子“你批评他一下”，孩子就心领神会，对“受批评”对象大打出手。
　　当地教育部门一位相关负责人看过视频后，告诉羊城晚报记者说，从小女孩打人手法的娴熟程度来看，可见并非一次两次的事。“真是愚蠢至极！”该负责人怒斥。
　　幼儿园停办整顿
　　前天下午，羊城晚报记者来到事发幼儿园。只见园内的“教师风采”栏中，已经找不到李某和蓝某燕的照片了，幼儿园汤副园长说，事发后园方第一时间就将两人的“风采照”撤掉。不过，在园外围墙上全体教职工合影宣传照片中，仍可找到两人的身影。据了解，蓝某燕今年22岁，汕头幼师舞蹈专业，入园任教一年多；现年27岁的李某则是英语大专学历，两人均拥有幼师资格证。
　　“童之梦”龙禧幼儿园的园长翁佩娟，刚刚获评今年首届全国民办中小学幼儿园“优秀园长”称号。“作为园长，自己幼儿园里发生这种事，我很痛心，也很愤怒！”翁园长称，事发之后直到幼儿家长们找到幼儿园讨说法，她才知道事情的真相。
　　翁佩娟说，前段时间由于为了防治幼儿手足口疫、迎接上级检查，她给老师们增加了任务，老师的工作压力比较大，可能因此导致有些老师心态不平衡。
　　“她们这一辈子都没资格再做老师了！”翁园长表示，园方肯定要开除李某和蓝某燕两人，会给受害孩子家长一个交代，为孩子挑选最好的老师，还会请来心理医生，为受影响的孩子乃至全园孩子定时进行心理辅导，抚慰他们的心灵创伤。
　　当地辖区教育部门有关负责人表示，坚决配合公安机关严肃处理此事件，让家长满意，并将责令事发幼儿园停办整顿。
　　两老师被治安处罚
　　在幼儿家长报案的14日当天，李某和蓝某燕两人也被传唤到派出所询讯，李某面对记者承认，视频是蓝老师拍的，但却称对孩子打人的事不知情。“两个孩子吵闹，我有叫他们停，后来我就去厕所，其他我就不知道了。”“我觉得我错在看到孩子们在打闹时没去制止……”然而，羊城晚报记者经多方证实，视频里一直在教唆小女孩如何打小男孩的那个女声，其实就是李某本人。蓝某燕也向警方供认是她拍摄的这段视频。
　　据了解，警方现已查明李某和蓝某燕两人5月6日唆使幼儿殴打幼儿、并用手机录像的违法事实，同时还发现她们平时也经常唆使幼儿殴打不听话的幼儿。龙珠派出所治安负责人张惠榕表示，根据相关法律，两名老师已经构成教唆、胁迫、诱骗他人殴打未满14周岁的未成年人的违法行为，应从重处罚。警方目前已对蓝、李两人分别处以治安拘留15天，罚款1000元的处罚。不过据了解，李某因为怀有身孕，依法被免予处罚。
　　■专家说法
　　涉事幼儿都是受害者
　　心理咨询师李宏新认为，打人、被打、围观的幼儿其实都是心理受害者。在此次事件中，老师的教唆是严重的错误示范，容易让孩子形成暴力崇拜。心理学研究表明，幼时攻击性强者，长大后往往容易暴力犯罪；被打的幼儿，一方面既受权威力量（老师）的压制不敢反抗，另一方面也因委屈无法宣泄而形成挫折感，若没有很好的心理疏导，必将在其心里长久存在，长大后或将迁怒于那些更弱者。
　　李宏新表示，从某种意义上说，“围观幼儿”是最严重的心理受害者。幼儿最常用的学习手段是“榜样模仿”和“观察学习”。在此事件中，他们身临其境，被动地接受双方暴力过程演绎，既感受施暴者的无所忌惮，也体验了受暴力者的挫折感，这种心理感觉会潜移默化地影响一生。（记者 王漫琪）

虐童事件追踪：涉事幼儿园被扣证限期整顿

昨天，汕头市龙湖区教育部门向全区通报了“童之梦”龙禧幼儿园教师唆使幼儿殴打幼儿事件（详见昨日本版报道）。羊城晚报记者从有关部门了解到，事发幼儿园是一所民办幼儿园，被吊扣办学许可证，并限期整顿。

　　经调查发现，5月6日中午，童之梦龙禧幼儿园中班1班的班主任蓝×燕、副班主任李×，因幼儿小何（男，4岁）当天在幼儿园里表现差，中午不睡觉，遂唆使另一幼儿小郭（女，4岁）对小何进行殴打，长达1分多钟。蓝×燕用手机对殴打过程进行录像，李×则在旁教唆殴打动作。前天上午，当地政府召开专门会议，对童之梦龙禧幼儿园事件提出处理意见：责令该幼儿园立即依照有关法规对两名涉事教师作出严肃处理，责令幼儿园迅速召开家长会征求意见，限期整顿，全面查找问题；吊扣童之梦龙禧幼儿园的办学许可证，整顿之后再由主管部门重新评估；加大力度清理整顿无证办学的幼儿园和各类非学历培训机构。

　　昨天下午，羊城晚报记者在“童之梦”龙禧幼儿园见到心理医生方小姐，方医生介绍说，她被幼儿园请来为幼儿做不定期的心理辅导。虐童事件涉及的几个孩子都没来上学，经过昨天的情况摸底，未发现其他孩子有心理异常状况。“心理问题并不是一天两天就会出现的，对孩子的心理辅导将是个漫长的过程。”

　　园长翁佩娟表示，教育部门已经吊扣了她的办学许可证，她在前天就通知了孩子家长，不过许多家长反应比较强烈，因为毕竟涉及到210多名孩子的上学问题，分流也是一个很复杂繁琐的事情，所以教育部门才给了幼儿园继续照顾孩子的机会。

女童打男童哭 老师现场“导演”

李女士是“虐童”视频中被打的男童的家长，她的儿子才4岁，在汕头市童之梦龙禧幼儿园中(1)班读书。

“幼儿园的老师居然教孩子打孩子，离谱的是，录下视频的就是老师。老师怎么会干出这种事?!”李老师提起儿子被打的情况情绪十分激动。

在网上公开的视频上，记者看到，一个胖胖的小女生手足并用打一小男生，被打者不敢反抗，而旁边还卧躺着一群幼儿茫然看着这一幕。视频中虽然没出现大人，但一直有大人声，教唆女童打男童：“等一下、开始、开始……不行、太用力了……男童哭……不行要踢他屁股……不要弄到脖子……知道怎么打了吗?”

视频中一共有两个大人的声音，后来证实这两人是幼儿园的老师，而视频就是其中一名录下的。视频中，被打的男童一直在哭，两名老师则一边指挥导演，一边录制一边笑。

李女士告诉记者，可恶的是，其中一名老师录下来，居然还把视频拿给打人女童的母亲看，说你看我是这么教你女儿打人的。

这段视频，最近在家长中传播，越来越多家长发现问题的严重性。据其他家长说，这个老师其实还录有其他教唆幼儿园孩子打人的视频，这只是其中一段。一幼儿的家长说，他们前段时间发现自家孩子身上有淤血或者红肿等现象，问老师，老师每次回答都不同，一会说孩子自己跌倒、一会说缺乏维生素。经过逼问，孩子才说是被其他小朋友打的。问孩子为什么不说，她说老师不让说，还说打她是疼她。

两名老师共录了四段打人视频

记者在调查中了解到，“虐童”视频中涉及的两名女老师分别叫蓝某燕和李某，均是本地人。蓝某燕今年23 岁，一年前在汕头幼师学校舞蹈班毕业，事发前任该幼儿园中(1)班班主任;李某今年27岁，系某校英语大专毕业，任该班的副班主任。

汕头虐童案事发的地点是汕头市区童之梦龙禧幼儿园，是一个民办幼儿园，有210多名学生。

昨天下午，该幼儿园依然在正常教学。在该幼儿园的教师榜上，蓝某燕和李某的照片已被摘下。“我们一知道这个事情后，觉得她们玷污了老师这个称谓，她们根本没有资格做老师，所以就第一时间把她们的照片摘下了”，童之梦龙禧幼儿园园长翁佩娟痛心地说。

翁佩娟告诉记者，她是前天才知道“虐童”案的情况的，当时几个家长来到学校，愤怒地叫出两名女老师。“当我看到家长提供的虐童视频时，我手脚一片冰冷，”翁佩娟园长说，“我非常震惊。从视频上，我们可以看到，那打人的女童手法非常娴熟，非常专业了。这说明并不是第一起这样的事故。”她立即通知办公室主任报警。

她告诉记者，据她初步了解，这两个老师前后共录了四段打人视频，其中两段视频是打李女士的儿子，还有两段是另外两个小朋友。

“无论是打人的、被打的和观看的小朋友心里都会有阴影，会对他们以后有很大的影响。”她告诉记者，这是她从事幼儿教育18年来，所碰到的最恶劣的行径。

“现在，涉及到被打的这三个孩子都没有来学校上课。”翁佩娟说：“不管怎么说，都是学校的管理出了问题，我要向学生家长做深刻检讨。”她表示，接下来将在班里装上监控路线，也愿意专门请心理医生对中(1)的孩子进行心里治疗。

警方：两老师涉嫌体罚幼儿

经办此案的汕头市龙湖区龙珠派出所调查认定，网上流传的“虐童”视频是在今年5月6日拍摄的。

据称，当天中午，因为李女士的孩子小于(化名)中午不愿意睡觉，表现差，因此两名老师以“你批评他”为名唆使另外一个小女孩小寒(化名)对其进行殴打，殴打时间长达一分多钟。其中蓝某燕用手机对殴打过程进行录像，李某在旁边教唆动作。警方调查结论称：“两嫌疑人涉嫌用体罚的方式教育不听话的幼儿，违反了治安管理条例。”

有鉴于两名老师的违法事实，两人分别处以行政拘留15天并罚款1000元。不过由于李某检查后确认怀孕，没有被拘留。

龙湖区教育局教育股副股长金春子事发后曾和涉案的两名老师沟通过。其中蓝某燕交代，她平时就喜欢用手机录像，也录过孩子唱歌跳舞的场景。视频在5月6日拍摄后，5月7日就给了小女孩的家长看了。之后，她的手机被肖老师拿去，并很快还给学生家长。

龙湖区教育局教育股副股长金春子事发后曾和涉案的两名老师沟通过。据她了解，蓝某燕平时就喜欢用手机录像，但视频是由另一名老师(姓肖，被幼儿园辞退，24岁，未婚)传上网的。据了解，肖老师在幼儿园旁边开一家学生寄膳，这几个被打的孩子晚上就寄宿在那里。蓝给了肖这段视频，然后肖给了三个家长。

金春子说，教育局态度很明确，所涉及的幼儿园要停办整顿。

汕头虐童案：幼儿园老师做导演，唆使女童当打手

 
　　东方网5月16日报道，汕头幼儿园近日惊现“虐童案”，两名20多岁的幼儿园女老师竟然唆使一女童殴打一男童，并拍下视频向女童家长邀功。视频中，这名幼儿园小女生手脚并用，手抓、脚踹、扯头发，显得十分专业。被打的男童不敢反抗，知识不停地哭，而旁边还卧躺着一群小朋友茫然看着这一幕。贯穿视频的是两名女老师的笑声以及鼓励、教唆的话语。视频网上流传后引发社会的强烈关注。目前警方已介入调查，涉案的一女教师被治安拘留并罚款1000元，另一名女教师因为有身孕没有拘留，涉嫌体罚孩子的吊销童之梦龙禧幼儿园已被吊销办学许可证。
 
　　如此“批评教育”！
 
　　该园翁佩娟园长介绍，两名教师在派出所承认教唆幼儿殴打同班同学，原因是孩子“不听话，不肯睡觉”，“她们承认用这种方式批评孩子是近一两个月的事”。视频中一共有两个大人的声音，这两人正是涉案的两位幼儿园老师，而视频就是其中一名录下的。视频中，被打的男童一直在哭，两名老师则一边指挥导演，一边录制一边笑。其中一名老师居然还把视频拿给打人女童的母亲看，说你看我是这么教你女儿打人的。而且，两名教师还在此期间录制了四段这样的视频。其中两段视频是打李女士的儿子，还有两段是另外两个小朋友。
 
　　而导演这一幕的两位老师非但没有意识到自己的严重错误和可能对孩子心理造成的严重影响，反而将视频拿给充当打手的女童母亲观看以显示自己的“教育成果”。教师师德规范对体罚学生早有规定，《义务教育法》对此也提出了明确的要求。但是，有的地区仍有这样的老师热衷于采用野蛮方法“教育”孩子，这实在令人痛心。
 
　　幼儿由于年龄小，在特定年龄阶段表现出顽皮的特点是很正常的。作为老师，批评教育当然不可或缺。但是，通过打人来教育孩子的方法就让人难以接受了。如此粗暴地掌掴孩子，不仅起不到教育的后果，而且会对打人的、被打的、旁边观看的孩子的心灵都会造成严重的影响。这不禁让我们对这两位老师的师德、师风的缺失感到惋惜。
 
　　幼教师德的重要性
 
　　孩子是国家未来的太阳，幼儿教育是一项奠基的事业。因此，幼儿老师也是一个神圣、光荣的职业。
 
　　从幼师的职业性质来看，幼儿老师为人师表，其一言一行、一举一动在幼儿的心目中具有启蒙性、示范性。研究显示，一个人从出生到中学毕业，大约60%的思想品德、50%的知识是靠早期模仿和早期教育所得，而这些品质和知识中的80%与老师、家长有必然联系，而且年龄越小，其所占比重越大。所以，一个幼儿老师的师德修养高不高，必然会对孩子品质的形成起到至关重要的影响。
 
　　曾有心理学家做过这样一个实验：他在一个学校的任意一个班中挑选了十个孩子，并说这是个孩子很有前途。十年后，经过调查发现，这十个孩子果然都取得了很好的成绩。可见，任何孩子都像一张白纸，有效的外界影响和教育都会对他们的成长产生正面的作用。所以，我们的幼儿老师在孩子成长的道路上作用重大。然而，有的老师并没有完全意识到自己的一言一行可能产生的影响，我们的幼儿老师的师德修养亟待提高。
 
　　而这两名老师，在对待中午不肯睡觉的男童的教育问题上，不仅没有耐心地加以引导，反而唆使女童充当专业打手来“批评镇压”，这样的师德，我们无法想象她们能把孩子教成什么样。在现实中，一些幼儿老师的某些行为虽不像这两位老师那么严重，但是其负面性同样不可忽视。例如，一些老师浓妆艳抹、对孩子哄骗撒谎、恶语恐吓等等，这些所谓的日常行为如果不检点，必将对孩子的成长产生负面影响。
 
　　爱的教育
 
　　爱每一个孩子是幼儿教师的天职。实事求是地说，幼儿老师的工作确实十分辛苦，每天不仅要负责孩子们的日常生活起居，还要组织孩子们快乐、安全地玩耍、学习。然而，正是因为辛苦，如果老师们没有对孩子们的爱，没有较高的职业道德素质，他们有如何胜任这样一份工作呢？
 
　　幼师要用自己的博爱去温暖每一位幼儿，而这种“爱”就源于高尚的师德，这种“爱”就意味着无私奉献。我们的幼儿老师要努力做孩子们阅读的“道德书籍”，他们的价值，应体现在其道德情操与知识水平的统一上。任何有才无德的幼儿老师，都应当被及时地发现并清除出我们的幼儿教师队伍。
 

变态女教师!令人发指!