[分享]一些学校公文[李乙隆交流平台]

第 33 楼

潮N学校2010年德育工作计划

一、指导思想
充分认识新形势下加强和改进德育工作的重要的意义，努力探索德育工作的新途径、新方法，切实提高德育工作的针对性和实效性，帮助和引导学生养成良好的行为习惯，树立正确的是非观念，形成健康向上的个性心理，整合各方面的教育资源，全面提高学生的综合素质，促进学生健康成长。
二、奋斗目标
1、加强德育自身建设，促进德育工作科学有效地开展。
2、落实各项常规教育，在自我管理中提高学生的能力。
3、丰富少先队、共青团活动，引导学生在体验中感悟。
4、优化组织管理，进一步凸显校园特色。
5、密切联系社会、家庭，开辟“大德育”的广阔天地。
三、具体工作措施
（一）加强自身建设，促进德育工作科学有效地开展：
1、更新理念，树立以人为本的新思想：
实践素质教育，把德育教育放在首位，实现德、智、体、美、劳的和谐发展，认真贯彻中共中央和国务院办公厅《关于进一步加强和改进中小学德育工作的意见》，树立“以人为本”的德育教育思想，将“思想政治素质是最重要的素质”的思想落实到教育教学的各个环节。真正树立素质教育的思想，把学生的能力培养、个性发展和人格形成当作教育之本，充分尊重学生的主体地位，真正从培养人的角度出发，做到务实、求新、全员参与、全程参与，人人育人，事事育人，时时育人，处处育人。
2、加强培训、学习和交流，提高育人水平：
我们将继续学习教育理论，学习育人的成功案例，以学习、贯彻《辅导员工作纲要》为切入口，为德育工作的有效开展打好坚实基础。继续从日常行为规范的教育与训练着手，细化“好习惯伴我行”活动，做到教育活动月月有主题、周周有重点、日日有督查、天天有反馈。全面关心和正确引导学生的思想和行为，使学校的德育工作呈现多重结构的育人网络。
3、理论研究，加强德育科研工作：
坚持班主任例会制度，加强对班主任工作的指导与管理。
（二）落实各项常规教育，在自我管理中提高学生的能力：
1、根据学生实际，拓展德育常规内容：
社会在不断地发展，时代在不断地进步，德育工作的要求在不断地提高，只有不断地优化德育常规内涵，使之更具体，更有时效性，更可操作，才能使德育工作行之有效。本学期拓展德育常规系列训练的内容，根据学校实际情况，学生实际情况，有针对性地增添体验活动的内容。努力将科普教育、安全教育、法制教育、民族精神教育、国粹文化教育等教育形成序列训练内容，内化为学生的行为，激发学生自觉体验和感悟的热情，让学生在体验中巩固常规训练要求。
2、根据学生心理，研究常规落实方法：
空洞的说教不会产生有效的道德教育效果，对于小学生，寓教于乐是最好的教育方式。因此我们在常规落实的措施上，要站在儿童的角度，蹲下来看孩子，采取环境熏陶、榜样示范、规范引领、实践演练等合理有效、儿童感兴趣的方式，结合雏鹰争章活动、综合实践活动课程的开设，利用学校引、班级促、队员带的形式，在活动中训练，在竞争中落实，激发热情，激励自治，鼓励自信。
3、注重教育反馈，改革常规评价机制：
有反馈才有实效，有反馈才有延续，有反馈才有热情。本学期在行规训练方面要注重及时反馈，加强宣传力度，树立榜样，激励先进。努力建立健全对学生的评价激励机制和对教师的考核机制，促进育人工作的有效开展。
（三）丰富少先队活动，引导学生在体验中感悟、习得：
结合上级有关精神和相关主题教育活动，进一步深化体验教育，在少年儿童中广泛开展“勤奋学习、快乐生活、全面发展”主题教育活动。同时以丰富多彩的体验活动为载体，引领少年儿童做具有高尚情操、充满活力和创造力的新人。
1、开展“阳光校园”主题教育活动，举办小型体育运动，弘扬体育精神，提高健康素质。
2、深入开展“魅力校园”综合实践活动。本学期学校综合实践活动的开展，结合学校书法校本教材的修订与实施、书法展的开展，利用学校宣传阵地，进一步浓厚学校文化氛围，加强学科渗透，形成独特的校园文化。
（3）开展小型多样节假日活动。以爱国主义为主题，结合重大节假日（志愿者服务日、植树节、世界水日、清明节、世界卫生日、世界地球日、劳动节、母亲节、儿童节、禁毒日、党的生日等），开展小型多样的活动。引导少年儿童做三件事：一是寻找一个代表性人物；二是挖掘一件典型性事件；三是做一件有意义的事情。
（四）优化组织管理，进一步凸显校园特色：
以“好习惯伴我行”为口号，以争做“星级队员”，争创“星级中队”为目标，开展养成教育活动。
1、加强学生干部的队伍建设，提高管理水平：
学生干部是教师的小助手，只有充分发挥学生的积极能动性，让他们当好班级的小主人，班级集体才会成为学生学习、生活的乐园。（1）坚持值日小队制度。让关心集体建设，执行规范突出的队员参与学校管理，起榜样示范作用。（2）建立小干部例会制。每个月组织学生干部开一次例会，对他们的工作进行辅导和总结。（3）倡导小班长值周制。让每个学生都有机会参与班级管理。班主任要对值周班长的值日进行指导和总结。（4）举行小干部交流会。学校每月举行一次小干部交流活动，跟踪跟班小干部的工作情况，交流各班的工作经验，取长补短，使班级管理不断上台阶。
2、加强评比，营造良性竞争氛围：
引导各辅导员将班级的小事务合理安排，努力做到：加强实践，强化管理，细化操作，争取做到“人人有岗位（实践岗位），天天有记录（班级日记），周周有小结（小结管理经验），月月有奖励（表彰突出队员）”。
A、学校对班级开展的“行为示范岗”“卫生监督岗”“小班长值周制”“小干部经验交流会”等岗位与制度进行定期评比，促进班级良好风气的形成。
B、各班结合学校书法教育活动、阳光体育活动每月进行“童星映校园”明星评比，形成材料上报学校，学校每两月评比公示“校园明星”。
C、建立“星级队员”评比方案，根据评比细则评选“星级队员”，结合“星级队员”评比、“班主任月考核情况，由科任老师投票评选出“星级中队”。
（五）密切联系社会、家庭，开辟“大德育“的广阔天地：
学生的教育离不开家庭和社会的支持和配合，因此，学校德育工作必须密切和家庭、社会的联系，积极推进“三结合”教育，广开渠道，努力营造“大德育”的氛围，才能取得事半功倍的效果。具体可以从以下几方面做起：
1、重视家校的密切联系：
充分发挥家长委员会的作用，做好学校与家庭之间桥梁作用，继续充分用好《家校联系记录册》、《素质报告书》和校园网络，做好与家长的书面联系和及时沟通工作，形成教育合力，提高育人效果。
2、发挥社会的积极作用：
通过“走进请出”的活动，培养学生的公民意识和社会责任感，能促进队员们自身素质的提高，并以点及面，提高全校学生的整体素质。

潮N学校
2010年2月12日