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关于家庭作业的讨论
魏晋：家长的作业不简单
同事王太的儿子马上就要上小学了。儿子对即将到来的小学生活跃跃欲试，在他幼小的心灵里，还不知道沉重的功课、严厉的校规等在前面。
而王太跟儿子一样兴高采烈。她兴奋的最大理由不仅是儿子的成长，更有着对学校的寄托：“儿子上学就好了，学校和老师管他，我可以轻松点了。”王太如此这般对幸福生活的憧憬，却被我这样一个过来人的冷言冷语打碎：你别高兴得太早，儿子上学要做功课，老师也给家长留了“作业”呢！
我的当头棒喝不是信口胡言，而是来自切肤之痛。我儿子当年上学之际，我也如王太般乐不可支，仿佛上学的不是儿子而是自己。没想到儿子上学后我也真的“上学”了。儿子每天回到家做功课，我或者妻子就要“陪太子读书”——你要帮孩子听写(你不亲口读儿子怎么写)；要检查老师要求抄十遍的生字，儿子是不是偷懒或数错了只抄了九遍；还要听儿子背诵课文；最后也是最重要的是，要在儿子的作业本上签名。一般只在作业登记本上签一个，但我遇到一个最严格(或者说最变什么)的老师，要求家长在每页作业上都要签名。我如今的签名龙飞凤舞，就是这样练出来的。
于我而言，这样陪读的差使一开始是乐趣，也颇以自己身为一名“负责任”家长而自得，但事情演变下去很快就成了负担。明明在学校已经背熟的短诗，为什么回家要让家长再听写一遍？孩子的作业先让我检查对错，那老师如何了解孩子的真实情况？
最要命的是每天的签名。签了名可是要负责任的呀。经常在身心疲惫之际，面对儿子递上来的作业本眼前一片昏花，就不管三七二十一把名签了再说。不签可不行，没有家长的签名就算没完成作业，这是学校家长会上老师郑重强调的呀。可我签到后来，总觉得老师在把他的责任往我这个家长身上转嫁一样。
我必须承认，面对这样的“作业”，确实有家长完成得很好，陪读陪到连一个标点符号也不放过，我自叹弗如。不过，我庆幸自己没有遇到更有创意的家长作业。比如，广州某小学今年暑假要求每位家长要给孩子出20道数学题，连一位身为高中教师的家长也被难住了。世易时移，都说孩子的功课越来越难，家长的功课也是如此，签个名就想混过去的时代看来结束了。
马长军：别拿家庭作业难为家长
昨日贵报文章《家长的作业不简单》，叫我这个当老师的感到有点惭愧。
学生的家庭作业叫家长陪写、检查、签字或者批改，这已经是司空见惯而且似乎又是天经地义的事，所以，孩子写作业，很多家长也得跟着受罪。甚至常常有教师像训学生一样地训家长，就是因为学生没能很好地完成家庭作业。家长们好像不该有什么怨言，因为这一切都是“为了孩子”。有了这样一个很“高尚”的目的，老师们竞赛似的给学生布置家庭作业，语文一堆，数学一摞，英语一匝……学生苦不堪言，家长就是再不愿意，也是敢怒不敢言，当然，我不排除有些家长心甘情愿，至少在当前某些“教育习惯”还很有市场。
这里我先讲一个小故事。我有一个同事家住县城，她女儿在那里的小学读书，有一次，孩子到家就坐下写作业，还说写完家长得批改。同事一看是四五张八开大纸的单元测试卷，就算不心疼孩子，可自己批改到后半夜，明天还要工作吗？于是问孩子：“有好多同学的爸妈不一定会批改，怎么办？”孩子头也没抬：“老师说，家长不会，明天拿到学校老师批改。”同事一听乐了：“你也给老师说，你爸妈不会。”身为教师对家庭作业还如此难以接受，其他家长又会有何感想？
事实上，现在还有很多家长的课程知识水平不如一个小学生，你叫他们检查作业不是白搭工夫吗？家长水平参差不齐，老师如果不再复查，学生的家庭作业也不过就是一种形式。有时我不由得怀疑，老师为什么要给学生布置那么多的家庭作业？是证明教师自己对学生抓得紧避免学生“贪玩”呢，还是想督促家长“重视”孩子的学习？也许，学生要是成绩不好了，就可以借口他的家庭作业写得不够，家长不懂教育——这无异于推卸责任，尽管很多教师都不会承认。
但是，如果家长们都具有了相当的教育专业水平，教师也该失业了吧。当前的家长还不具有跟老师一样的教育教学水平，可你偏偏要家长像教师一样能“认真”地检查学生的作业，并“签字”为证，明明是在难为家长，强加责任于家长，给家长制造压力。
春笋出题：同学们，你们的家长有没有遭遇同样的情况？如果有，你们的家长有没有类似的感慨？你如何看待老师这样的做法？
