作文教学中发现学生普遍存在着，句子不通顺，用词不恰当，缺乏过渡词、句、段，或短主语少宾语等现象。如何使学生，恰当准确且精彩地遣词造句呢？教师就要不失时机地教予学生，运词用句之方法。        
       例如：林美君的《我的生日》一文中，描述了她“我原来以为爸爸妈妈因为工作忙，是不会抽出时间为我庆祝生日呢，结果爸爸妈妈却抽出了时间，为我祝贺生日，我非常高兴”。我对她说，这一句段，写出了你，原来以为爸爸妈妈不会为你过生日的，结果爸爸妈妈，却抽出了时间为你庆贺生日，因此你非常高兴，如果使用一个成语，我想这个句子所表达的意思会更恰当，句子也会更优美。我给她例举了：“出乎意料”“喜出望外”等成语，她说用“出乎意料”更好。 
       唐家璇的，在作文中写道“大家.......还和以前一样......”，我说“还和以前一样 ”可以用一个成语来替代这句话，她想到了“一如既往”。
       吴芷怡的，“灯打开了，这时候，我眼前一亮 ......”我说“这时候”如果换成“顿时”会比“这时候”更能够表达你在电灯打开一瞬间，眼前一亮的情景。“看到蛋糕我的口水都要流下来了”我提示到，这里用“垂涎欲滴”会更好。
       卢帅的，“爸爸妈妈......哈哈大笑......”描述了爸爸妈妈被她的“杰作”，逗得呵呵大笑的情形，我启发她道：这里用一个成语就能够起到“哈哈大笑”的作用，她想到了“捧腹大笑”
       王新宇的，“第一次叠被子，因为不会，通过练习基本学会了，第二次叠被子时候就轻而易举地叠好了”，我启发她道：从不会到熟练是要有过程的，这个过程不会是通过一次的练习就能够熟练的，不符合事物的发展规律，因此你用了“轻而易举”这个词语是不准确的，如果换成“有模有样”，或者“还不错”等词句就会更恰当了。
       教学实践所悟—— 教师重在“教 ”，教予学生遣词造句的方法，方能体现能力的培养。