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  • 更新时间:2020-10-13

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    王萍帆主页 >> 文章 >> 教学文档 >> 浏览信息《《不再麻烦好妈妈》教学设计》

    教学文档 | 评论(0) | 阅读(1499)
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    星期六   晴天 
    主题 《不再麻烦好妈妈》教学设计

    课题名称:《不再麻烦好妈妈》
        型:唱歌课
        时:一课时(40分钟)
    授课教师:王萍
    授课时间:2012年(10 
    授课班级:二年三班
    一、教学内容:
    1
     学唱歌曲 《不再麻烦好妈妈》:用模唱、听唱的方法学唱歌曲。
    2
    、创编歌词
    3
    、创编舞蹈动作:创编歌表演表现音乐内容。进一步感受歌曲的情绪。
    4
    、铃鼓伴奏:感受,体验劳动的节奏与快乐
     
    二、教学目标:
    1
    、启发学生叙述妈妈对自己的呵护、辛劳,指导学生用轻柔的声音、
    力度,真挚的情感演唱歌曲。
    2
    、将生活中力所能及的劳动编创成新歌词演唱。
    3
    、通过唱、创、奏、演等教学方式,培养学生用自己的表达方式来创造、表现音乐内容,培养和激发爱劳动的美好品质,体验劳动的快乐。
    三、教学重点:
    用轻柔的声音,真挚的感情演唱歌曲,并通过创、唱、演、奏,进一步感受歌曲情绪。
    四、教学难点:
    1
    、用轻柔的声音,真挚的感情演唱歌曲。
    2
    、创编活动。
    、教学准备:钢琴、磁带、收录机、打击乐器等
    六、课时安排:一课时
    教学过程:
    一、创设情景,导入新课:
    1
    、演唱 歌曲《种玉米》
    感受劳动的节奏与劳动的快乐
    :(歌表演)
    师:劳动可以创造美好的一切。而在劳动中流动着快乐的节奏。请大家用“大大   大大 大”一节奏表现劳动的动作
    生:分别做拖地、擦黑板、洗衣服等动作。
    2
    、学习节奏xx  xx x   x
    二、新课教学
     1
    、导语:
    师:爸爸妈妈为了我们,付出了很多。那么我们在家里帮助爸爸妈妈做了哪些事情呢?
    :(回答)
    师:这节课我们来学唱歌曲《不再麻烦好妈妈》
    2
    、朗读歌词:
    师:歌词中唱了哪些劳动的情景并按节奏朗读

    生:(1)、自己穿衣服呀   (2)、自己穿鞋袜呀 
    (3)
    、自己叠被子呀    (4)、自己梳头发呀

    3
    、初听范唱(教师范唱)
    : 我们听听歌里的小朋友帮妈妈做了什么?老师是用怎样的声音、情绪演唱的
    4
    、歌曲学习和处理
    (可以通过模唱、听唱、小老师等方法学习歌曲。)师:说说歌曲的情绪、速度是怎么样的呢?(跟音乐唱一唱)
    启发
    师:妈妈用柔美的声音吟唱着“摇篮曲”伴你入睡,
     
    妈妈亲切的话语
     
    温柔的笑容
    我们在演唱歌曲时 应该选用怎样情绪与力度来演唱呢?
    情绪:亲切?
     
    温柔? 欢快?(选择)
    力度:有力的?轻柔的?(选择)
    5
    、练唱(形式)
       
    齐唱
       
    独唱 
     
    接龙唱

    小组唱等方式
    三、歌词创编:同学们唱得真不错!在家里,你们是妈妈的好帮手。那么在学校、班级里你都做了些什么呢?
    生:(答)擦黑板,收作业,……(指导学生进行歌词创编)
    师:我们来唱唱你创作的歌词吧。(给与鼓励)
    四、创编歌表演:
    :请同学们来创编歌表演,用优美形象的动作来表现歌曲内容,从而进一步感受歌曲的情绪。
    1
            小组创编
    2
            分组表演
    3
            全班表演
    五、铃鼓伴奏
    :我们的小乐队开始演出了。用“铃鼓”为歌曲演唱伴奏再一次感受劳动的快乐吧!
    1
    、创编节奏(创作、比较,选择适合的节奏)
    2
    、演奏
    六、结束教学:今天,我们学会了演唱《不再麻烦好妈妈》歌曲,希望同学们把这首歌作为礼物送给亲爱的妈妈,用你们的歌声、告诉妈妈,自己的事情会做啦!劳动创造了幸福的生活,幸福的生活又给劳动带来快乐的心情。希望同学们今后无论在家中,还是在学校都要做一个爱劳动,能主动帮助别人的好孩子,好吗?

    教学反思:

    1、
    本节音乐课,是第三册教材中的《不再麻烦好妈妈》一歌。因为这首歌曲涉及的内容比较贴近生活,所以这节课中主要是让学生在音乐中,体会劳动带给我们的乐趣。通过劳动的形式,让学生在快乐中不断地感受音乐,体验音乐;同时领悟到,音乐就在我们的身边。      本节课,同学们表现得热情,课堂上回答问题积极踊跃,没有拘束感;重要的是,我发现孩子们的思维和想象力十分丰富,回答经常出乎老师的意料。
    2、让学生创编歌词是本节课设计的难点,在老师的引导下同学们以小组为单位,将平时生活中所接触到的事情,创编歌词以及歌表演,体会歌曲的创作意境与所表达的情绪。在表演中同学们体验着音乐带给他们的幸福与快乐。由此可见,营造良好的氛围给学生一方自由的空间,学生富有创造性的想象力就会得到充分的施展。
    3、本节课缺憾之处既是在教学活动中,多数同学争先恐后地参与教学活动,且意犹未尽,但一些性格内向的学生比较拘谨表达的机会欠缺。因此在今后的教学过程中应多关注这些同学,使每一位学生都能成为课堂教学活动的积极参与者。

     

     

     

    王萍帆 发表于:2013-02-02 16:08:14