『春笋作文网校、工作室、本站』-四年级学生作文：难忘的一件事[李乙隆交流平台]

-- 四年级学生作文：难忘的一件事

第一篇（作者：李晓纯）

有一件事就像泡泡糖一样粘在我的脑壁上，总抹不去。

那是我7岁那年，有一天，几个小伙伴来到我家，兴高采烈地对我说：“我们去偷挖王伯伯的番薯来烤吧，王伯伯不在家，可不要让这次机会白白丢掉。”我那时还小，不知道什么事该做，什么事不该做，便糊里糊涂地答应了。

我们一起来到王伯伯家门口的园子里，挖起番薯来。

挖了好一会儿，我们觉得番薯足够多了，便拿着“战利品”，像兔子似地蹦蹦跳跳到了草地上，四处去找枯枝枯叶和砖头石块。我们用砖头石块垒起了一个炉灶，便开始烤番薯了。因为伙伴们都烤过番薯，所以很熟练。

一阵阵香味扑鼻而来，我们像好几天没吃过东西似的，狼吞虎咽地大吃起来。

就在我们吃着香喷喷的烤番薯时，一场“暴风雨”即将来临。

我们要回家时，被王伯伯拦住了，他生气地质问我们：“有没有偷挖我的番薯？”原来，王伯伯回家后，看到番薯被挖，就怀疑起我们来，因为在村里，就数我们最顽皮了。

听到王伯伯那吓人的质问，伙伴们都撒谎说：“没有！没有！”我也小声地跟着说。可王伯伯没有那么轻易饶过我们，他托一个过路的邻居去把我们的父母叫来。妈妈来后，问我，有没有偷挖番薯，我太害怕了，又“旧技重演”。

第二天，我越想越觉得自己不对，就主动去跟王伯伯说了实话。王伯伯意味深长地说：“没关系，孩子，你虽然偷挖了番薯，但却不会像你的伙伴们一样，当缩头乌龟，做人就应该这样，做错了事，就得光明磊落地承认。这次我损失了一些番薯，却换来了你诚实的心，值得。”我不由想起王伯伯为了这块地能长出番薯，流了许多汗，他就是想把番薯卖掉，给他的孩子交学费啊！想到这里，我感到很内疚。

这件事虽然过去很久了，但我忘不了王伯伯那宽容的心。

李老师点评：每个人的一生，都是一本厚重的书；每一段人生经历，每一个人生片断，都可以成为一篇耐人寻味的文章。关键在于发现，在于感受，在于表达。从文章中看得出作者是从乡村来到城市生活的孩子，乡村的童年会成为作者一生中记忆的瑰宝。在这篇文中，小伙伴们的顽皮，王伯伯的善良，“我”的诚实，在事件中得到生动的表现。文章开头的比喻句用得很好，这样的比喻我是第一次看到，也许只有喜欢吃泡泡糖的孩子，才会想出这样的比喻。“我”的转变不是因为妈妈或王伯伯的教育，而是“我越想越觉得自己不对”，似乎有些简单化，使转变显得有点唐突，但这往往却是真实的。如果由妈妈一番苦口婆心来促使我转变，反而落入俗套。

第二篇（作者：李晓西）

童年的事，就像海边的贝壳，五彩斑斓，数也数不清，我就选一件事告诉大家吧！

那天，我看到教室地板上有一元钱。这是谁的呢？反正才一元钱，不拿白不拿。于是，我想把它占为己有。

我蹲下来假装系鞋带，鬼鬼祟祟地把一元钱放进口袋里。

小红回到自己的座位上，发现书包里的一元钱不见了，急得脸红了，不停地问周围的同学有没有看到。

我拾到钱的地方，正好在小红的桌椅下，肯定是小红从书包里往外掏课本时，把钱带出来了。幸好我离小红较远，小红没有问我，我在心中暗暗发笑。

放学后，我正兴高采烈地往家里走，却看见小红在小卖部门口哭哭啼啼。我跑了过去，问：“小红，你为啥哭啦？为啥不回家？”小红把事情一五一十地告诉我。原来，小红的爸爸在五年前不幸去世了，她家里十分困难，那一元钱是她妈妈让她买盐的。我听后，脸上热辣辣的，我想把钱还给小红，又怕小红以为我是小偷，想不还，良心上又过不去……

犹豫了好一会，我还是决定把钱还给小红。我诚恳地说：“对不起！你的一元钱掉在地板上，被我拿了。对不起！”

说完，我把钱往小红手里一塞，就跑了。我怕她说出什么难听的话来。

李老师点评：许多人可能会认为这篇作文的结尾收得过于急促，我却认为，“说完，我把钱往小红手里一塞，就跑了。我怕她说出什么难听的话来。”是十分符合孩子当时的心理的，是一种很真实的做法和想法。这篇文与上一篇文有个共同点，促使“我”转变的，不是什么大道理，而仅仅是善良。激发与呵护孩子善良的品性，是春笋作文教育的一个重要理念。

第三篇（作者：王湫荃）

一件件难忘的事就像一颗颗星星，闪烁在记忆的天空中。其中有一件事让我感触良多。

去年新学期，我们班来了一位新同学，名字叫东东。他的家庭比较困难，妈妈是一位清洁工，爸爸是一位送牛奶工，他们是从外地来的。他的成绩很差，但他非常纯朴老实。我们班不少捣蛋鬼经常捉弄他：不是偷他的作业本，就是折断他的铅笔；不是弄脏他的椅子，就是把他的椅子搬走；不是把他的课本藏起来，就是在他的课本上乱涂乱画……每天，那帮捣蛋鬼欺负他的花招真多。上课时，老师往往会问：“今天又是谁欺负东东？”同学们鸦雀无声，因为同学们都知道：谁要是得罪了“斧头帮”（捣蛋鬼们自己起的名号），谁就没有好下场。

有一次，我实在是忍不住了，一下子站起来。同桌小声地说：“快坐下！你疯了吗？”我不理她，大胆地说：“老师，我知道。是陈晓虹、张雪、吴迪、戴明。”我还用手指着“斧头帮”。我知道，下课后，“斧头帮”一定会打我、骂我。可东东又那么可怜，我实在忍不住了。

下课后，“斧头帮”果然不放过我，他们走了过来。“你这家伙不想活了！”张雪拿着一把长长的戒尺，威胁要打我，“你给我当心点！”

“你们有没有想过，欺负东东你们就很快乐吗？如果你是东东，你的感觉又是怎么样？他家虽然穷，但这不是他的错，更不是你们捉弄他的理由！我当着你们的面报告老师，也是为你们好！”我理直气壮地说。他们愣了一会儿，张雪将手中的戒尺折断，向垃圾桶扔去。“咱们握握手，做好朋友吧！”“斧头帮”的老大说。

从此以后，“斧头帮”再也没有对东东搞恶作剧了。

我们应该做个善良、正直、勇敢的人。如果每个人都善良，那世界是多么美好啊！做一个正直的人，虽然会冒着一定的风险，但是我们也应该勇敢地指出不好的现象，并且努力地去改变，不要太怕东怕西！我这次做了一件很好的事，不但改变了东东同学被欺侮的处境，也改变了“斧头帮”的坏行为，还改变了我自己，让我变得更正直，更勇敢，更有能力，因之，也更自信。

李老师点评：在这一辑题为“难忘的一件事”的四年级学生作文中，头三篇都与“善良”、“正直”的品格教育有关。春笋作文，不仅仅是作文，要写好文，先做好人。第三篇与头两篇比起来，显得“惊心动魄”，在校园霸凌事件层出不穷的今天，显得格外有意义。有时候，“坏人”并不真的很可怕，可怕的是我们对他们的恐惧。时下各种教人少管闲事、明哲保身的所谓“心灵鸡汤”十分风行。社会以及校园的一些不良现象，在我们出乎胆怯、自私的纵容下，纷纷上演。我并不盲目鼓励学生见义勇为而不顾自身安危，我一直强调对未成年人的保护及注重未成年人自我保护的教育。1960年代要求全国少年学习刘文学，1990年代要求全国少年学习赖宁，皆令我不以为然。且不论坊间所传播的与官方所宣传的哪个更接近真相，即使完全像官方所宣传的那样，刘文学与偷摘集体海椒的地主王荣学作斗争，被掐死，年仅14岁，赖宁不顾现场指挥救火的县领导要学生下山的命令参加救火，被烧死，年仅15岁，他们只是值得惋惜，不值得学习。回头再评上面这篇学生作文，与文中所写的“坏同学”作斗争，并没有什么危险性，他们再坏也只是孩子，“我”有老师、自己的家长、“坏同学”的家长可以求助，怕什么！怕得太多，反而不利于心理健康。“我当着你们的面报告老师，也是为你们好！”这句话说得很好，掷地有声。

第四篇（作者：廖晓丹）

我的童年里有许多趣事，印象最深的是，那次我们偷偷躲在楼上烧火的事。

那天，表弟、表姐、表哥一起到我家里来玩。我们在储藏室里发现了一盒火柴，便想玩火。

我们找了许多旧报纸来烧。火越来越旺，表弟吓得哭了。“怎么办？怎么办呢？”表姐焦急地问。正好这个时候，奶奶上来收衣服，见火这么大，马上从水龙头接了一盆水，往火堆里倒去，火变小了。奶奶又接了一盆水，把火给灭了。

奶奶严厉地看着我们，说：“你们这几个孩子，怎么可以玩火呢！火是多么危险的东西啊！你们爷爷不是经常教育你们不可玩火、玩电吗！你们这次差点造成大祸！等一下你们爷爷回来了，打你们手掌。”

“奶奶，不要告诉爷爷啦！”我们纷纷恳求道，“我们不敢了！”

“那好吧！我这次就不告诉你们爷爷了，饶了你们几个小鬼。好了，午饭做好了，下楼吃吧！”奶奶和蔼地说。

我现在把这件事说出来，不是要你们学我们玩火，而是要告诉你们，小孩子千万不能玩火。玩火自焚，大家切记！

李老师点评：小孩子们烧报纸，被奶奶教育了一顿。素材一般化，整篇作文显得较为平淡。如果说小孩子玩火差点引起火灾，那么，对当时火越烧越旺、除了烧旧报纸之外还烧到了什么东西、有没有失控的危险，以及“我们”从高兴到害怕的心理变化，应该加以细致地描写。从写作的角度来说，当时的情景写得越危急，这篇文章越精彩。

第五篇（作者：李嘉嘉）

二年级那年一个阳光明媚的早晨，我在家里看百科全书，看到书上说“鱼儿离不开水”，我就想去井边钓鱼，因为我家附近有一个井。

我马上拿着鱼竿，走到井旁，开始钓鱼。

我坐在那儿认认真真地钓。

我想，小猫钓不到鱼是因为不专心，我这样专心致志一定能够钓到鱼的。

我聚精会神地钓了好半天，连半条鱼都钓不到。我纳闷了，又把书翻开，只见书上明明写着“鱼儿离不开水”。

我立刻跑回家，问妈妈，为什么书上写着“鱼儿离不开水”，可在井里却钓不到一条鱼呢？

妈妈说：“傻孩子，鱼儿离不开水，但是水离得开鱼呀。有水的地方不一定有鱼。你到河边试试吧。”

李老师点评：“小猫钓不到鱼是因为不专心，我这样专心致志一定能够钓到鱼的。”“鱼儿离开不水，但水离得开鱼。有水的地方不一定有鱼。”这篇作文不仅童趣盎然，还颇具哲趣。

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