从“户口挂厕所”再想到“穷人教育学”

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　　广州市小学开始统一报名。一名家长为孩子上名校，将其户籍挂在了附近的一所公厕。对此，有学校为甄别身份要求学生提供家里的水电费单(今日本报A15版)。

　　学区房很贵，结果出来个“学区厕”。这是择校现象的极端化表现。

　　见招化招就会产生博弈。为防止空挂和投机行为，许多学校和行政部门规定了严格的查对程序，在如此严格的程序下，“空挂户”往往是付出与回报难以成正比，这种尝试大多有难以如愿的危险。

　　尽管面临如此巨大的风险，但一些家长依然对此趋之若鹜，除了心存侥幸，更多属于一种无奈。就像一个快要渴死的人，不会拒绝明知有毒的水一样。况且这其间即便有一个“成功者”，也会产生百人跟风效应，至少在人心中有这样一种认识：谁知道下一个不是自己呢？

　　这种“明知不可为却只有为之”的无奈让人感叹。有书读是一回事，能读好书又是另外一回事。教育资源的优劣往往决定了人生的起点高低。

　　几年前，温总理提到了“穷人教育学”，他说：“让所有贫困家庭的子女都能上学，真正享有受教育的平等权利，这就是穷人教育学。”“平等权利”应当有两个层次，一是人人有书读；二是人人能读好书。保证贫困家庭能够有书读是一个层次，而让贫困家庭能够享受同等的优质教育又是另一个层次。我们应当有比“人人有书读”更高层次的认识。(四川 唐伟)