表演系变成了差生的避风港？
作者：老赵
在大学里，表演系最容易挨骂的原因，就是文化水平差。

文化水平差主要有两个“证据”，一个是高考文化课成绩差，一个是上大学后英语计算机等文化课成绩差。

表演系是否真的很没有文化？真的成了差学生的避风港？

先说说高考。人们常说“一本”“二本”，高考这种按成绩分人为三六九等的标准是很有权威、深入人心，但很多人搞不清表演专业，以及其他艺术类专业属于“几本”。招生做咨询的时候，经常有家长闻讯这个问题，只能按照实际情况回答他们：表演专业是“超一本”。

高考录取，按照“一本”、“二本”、“三本”的顺序录取，一目了然，更优秀的大学录取在前，次一等的排列在后。那么表演系和各艺术类在什么位置上呢？是在“一本”之前。艺术类录取完成后，才能开始第一类本科的录取。直观得说，中央戏剧学院、北京电影学院挑完学生后，才是北大清华开始挑……要是按照简单的逻辑推算，艺术类岂不是比“一本”的重点大学还要好？其恰当的称谓正是“零批次”，或者“超一本”。

且慢，众所周知，艺术类的文化课分数线远较重点大学为低，有的甚至不如“二本”，怎么就成了“超一本”？对不起，国家就是这样规定的，艺术类挑完了优秀人才，才轮上重点大学、一般大学挑人，共和国几十年了，就这个章程。

260分的表演系在600分的重点大学之前录取？正是如此。

高考文化课成绩这么低，但是有专业特色，为什么不放在“一本”、“二本”之后录取？国家真的认为艺术类专业课加文化课的综合指数要比重点大学高？不敢乱猜，反正事实是，一个同时报考了中央戏剧学院表演系（并通过了专业考试）和北京大学物理系的考生，高考有700分，结果是，他会被中戏录取。

当然，逻辑没有这么简单。

……

早年间，表演系甚至不参加高考，由艺术院校直接组织考试，录取。

演员是一种特殊的人才，表演系挑选的是一些特殊的种子。表演系的学生来源十分广泛，年龄、阅历各不相同，有学生、工人、农民、军人、干部，五行八业，差异巨大。家父老赵老师考中戏的时候，一个班里八个调干，基本都是军人——抗美援朝的志愿军，那个时代最可爱的人，就连德高望重的欧阳予倩老院长见到家父也总是亲热地唤一声：赵健同志。让这些从战火硝烟的战场上下来的老兵参加普通高考，和“洋学生”比成绩，肯定是不现实的事情，因而，那时候上表演系不参加高考，直接参加艺术院校的考试，其中也包含一部分文化知识的测试。

直到文革后，表演系和其他艺术类专业也都不参加普通高考。但是，报考表演系、导演系等，除了专业考试，还要参加院校出题的文化考试。考题比较简单，没有高考那么机械，多了些艺术类的考题和自由思辨的题目，众人不知的是，这种不算复杂的考题，也将不少条件出色的考生拦在了表演系门外。

八十年代中期，院校自己组织的文化考试被普通高考代替，艺术类招生也被纳入了普通高考之内，原因就复杂了。从那时起，报考表演系要参加两项考试，一是提前进行的专业面试，一是全国统一的高考。高考成绩分数线定的极低，往往是普通大学分数线的一半，也是有原因的：表演系的学生中，大多是有工作经验、岁数较大的军人、工人、职员，高中生是少数，普遍具有艺术专长，书本功夫弱，文化水平不低，文化课成绩不高，鉴于提前进行了严格的专业面试，对于文化课就没有特别的要求，即使如此，也还有不少考生倒在了这很低的文化课门槛前。

这样的体制延续至今，从来就遭受人们的诟病。原因只有一个，高考成绩差；逻辑非常简单，肯定没文化。骂表演系没文化的，这时候就不骂高考制度的弊端了，虽然很多时候他们是一群人。别的骂不了，甚至不如人，那就拿高考成绩骂人，再偷换概念置换成文化水平。还有一个YY的，“潜规则”——

高考成绩是不是能够代表人的文化水平？好像不能。我有些学生，是其他专业的，高考五百多分，看似有文化，但是文学、艺术、历史素养极差，基本上除了高中课本，什么都不知道，只知道死肯苦读，属于人们痛批的那种应试教育的牺牲品。表演系的学生呢，其中有一些，肯定不能说是全部，但也不在少数，对于戏剧电影知识倒背如流，有美术素养，有音乐素养，有专业技能，就是高考成绩差，两百多分。不知道前者和后者，哪个更能算是有文化？

人才规格不一样啊。

在大学里，表演系学生学习课程最多，学习时间最长，学习态度最端正，这是有许多具体数据证明的。然而有个前提，是在专业课上。共同课，是表演系学生的弱项，也是被人攻击的主题。表演系学生普遍应试能力差，有两门课总是大面积不及格：英语和计算机，这是个令人恼火的现实。

问题是：

表演系为什么要开设英语和计算机课程？！

四年不到三千课时，好钢不用在刀刃上，削减专业课教学时间，把时间用在有用处但是用处实在不大的英语和计算机等课程上，图的是个啥？

提高素质？

需要提高的素质多了，以损失最重要的专业素质为代价？

打了多少年报告，改不了。

是不是教育部的问题，硬性规定所有大学生必须都拿到英语和计算机的证书？还真不是，教育部非常开明，非常了解不同专业的不同要求，并未做硬性规定，而是把权力交给了大学。学数理化的，精通英语、计算机是本分，无可厚非。学艺术的，不仅仅表演，包括导演、摄影、美术、音乐等等，这两门课基本上毫无用处，甚至会起到破坏形象思维的反作用，然而……

换个逻辑想一想，为了提高全民美育素质，身体素质，将钢琴课和形体课设为所有大学生的必修课，大学毕业前必须取得钢琴四级和形体二级证书，缺一个就不颁发学历学位证儿……真照这么干，敢保证，99%的大学生都毕不了业。

学建筑的少学专业，学生物的少学专业，学法律的少学专业，学文学的少学专业，把时间抽出来，考钢琴四级和形体二级！？为了提高全民美育素质，身体素质啊，很重要的！

和前者一样，逻辑是不对的。

有点扯远了，关键是这事短时间内拧不过来。

表演专业，和各个艺术类专业一样，有其专业的特殊性，不是普通高考能够衡量的。以高考文化成绩作为衡量其基本文化素质的标准，没有大问题。但是总是拿高考成绩说事，只能算是一种狭隘，甚至嫉妒。现如今，就连北大清华这样的大学都开始尝试部分摆脱普通高考，自主招生，谈论表演系，就更不用拿高考成绩，以及英语和计算机那点东西说事了。

至于扩招带来的表演系学生人数急剧上升，人才质量快速下降，那是另一个问题，造成这个结果的，都不是艺术类的行内人，以后会再谈。但是：

表演系，不是差生的避风港。